PROCESOS DE INTEGRACION- MERCOSUR

Esta clase se ha ratado los procesos de integracion.

Para ello se tenia que leer el siguiente texto:

" Proceso de integracion regional en america latina" ( CABRERA CAPITAL INTELECTUAL PARTE 1 )

"El dilema del mercosur parte 2 ¿ Avanzar o retroceder?"

El Mercado Común del Sur (Mercosur) está en un punto decisivo de potenciar cierta modificación en su eje político. Se trata de una unión aduanera imperfecta, el segundo estadío dentro de los procesos de integración regional. Ello significa que el Mercosur es implícitamente un área de libre comercio -en donde los bienes y servicios se intercambian libremente, con tarifas aduaneras reguladas internamente- y, sobre todo, posee un arancel externo común aplicable a productos exteriores de la región y que intentasen ingresar al mismo, condición que lo distingue como una unión aduanera. El caso del Mercosur es imperfecta dado que dicho arancel externo comunitario no se aplica a la totalidad de los productos, sino a los acordados por los 4 países miembro.

Conclusion: El mercosur nunca ha funcionado como bloque ya que no se toman politicas macroeconomicas conjuntas, sino que las politicas se toman de manera individual, el uultino eslabon de las conformaciones de los bloques es la moneda que si se ha llevado a cabo en la union Europea , pero el mercosur esta muy lejos de concretarlo. brasil ya ha conformado el BRiC (Brasil,Busia ,India ,China), esto da muestra que el mercosur no le convence tanto como bloque.

La tercera revolucion industrial

En esta clase se ha trabajado con el texto " La gestion tegnologica en america latina " Un desafio inconcluso. Se ha leido el texto y la consigna era verificar si America latina era un defsafio inconcluso y porque. Luego se verifico que ocurria en otros paises.

America Latina

America latina deberia comenzar a invertir mas en ciencia y tecnologia, deberia adoptar politicas conjuntas como si la han adoptado otros paises, donde se puedan fusionar para trabajar juntos, el Estado,Empresa y Educacion estos son los tres pilares que han sacado adelante a paises por ejemplo del sudeste asiatico. En paises Europeos tambien se han creado polos tecnologicos para el desarrollo y han salido a flote gracias a que los tres pilares , se complementaron para el mismo objetivo.
En Argentina, la universidad austral copio este ejemplo de parque tecnologico, y ha tenido resultado, pasa que este es muy limitado , es solo para un sector muy reducido de la poblacion.
Solo pueden acceder a estos personas con un poder arquisitivo alto. Seria beneficioso para todos si este proyecto se lograra repartir o mejor dicho expandir hacia toda la poblacion pero hay que lograrlo. Por ello lo de desafio inconcluso ya que si bien se han dado estos parques solo se dan de manera aislada. otro de los lugares donde se los puede encontrar es el caso de Tandil, Cordoba y Rosario Todos estos emprendimientos han sido apoyados por el gobierno. Esto seria positivo si se expandiera a nivel pais ya que nos permitiria crecer y no quedarnos al margen.

Luego se socializo lo que ocurre en algunas provincia Argentina.
Se llego luego a la conclusion de que:

1. No se le da importancia a la educacion.


2. Faltan politicas de desarrollo tecnologico.


3. Falta trabajo en conjunto entre estado, educacion y empresa.


4. Falta de inversion -capital


5. Todo esto genera mayor desigualdad.

Por ello america latina es un desafio inconcluso , por la falta de integracion de las tres E.E.E, falta compromiso de todos. Seria bueno copiar lo bueno de otros paises para salir adelnte.

El mundo segun Monsanto " Agricultura"

El mundo según Monsanto ( Vo Frances - Subt ...vimeo.com
El Mundo segun Monsaanto - The World According ...111 minvideo.google.com

El documental "El Mundo según Monsanto",traza la historia del principal fabricante de organismos genéticamente modificados (OGM), cuyos granos de soja, maíz y algodón se propagan por el mundo.
El documental se centra en empresa de Saint-Louis (Misuri, EEUU), que en más de un siglo de existencia fue fabricante del PBC . Del agente naranja usado como herbicida en la guerra de Vietnam y de hormonas de incremento de la producción láctea prohibidas en Europa.La recopilacion de datos se llevó a cabo en los Estados Unidos y países como India, Paraguay, Brasil o México, cotejando las virtudes proclamadas de los OGM con realidades que a menudo son las de campesinos hundidos por las deudas con la multinacional, las de personas que sufren problemas de salud a proximidad de las plantaciones o las de variedades originales de granos amenazadas por las especies transgénicas.
Monsanto tiene la patente de los OGM "Roundup Ready", resistentes a ese potente herbicida una locura para todos los que se encuentren cerca xde este producto, ya sean cultivos o seres humanos.

EL MUNDO SEGUN MONSANTO

En esta clase se entregaran y expondran los trabajos practicos sobre el documental

"El mundo segun Monsanto" Y EL TEXTO AGRICULTURA Y TRASNACIONALIZACION EN AMERICA LATINA"

La gestion tecnologica en America Latina . Un desafio inconcluso.

En esta clase, leimos el texto que figura de titulo, y debimos extraer de el parrafos que nos significan algo importante. ¿ De que si en America latina se podria dar la tercera revolucion industrial o nunca llegaria?

Con la socializacion se extrajo lo siguiente:

1. Las pequeñas empresas deberian estar conectadas con las grandes multinacionales.
2. En America latina el capital intelectual es bueno aunque no se da de manera igualitaria en todas areas, pero seria un buen potencial.
3. No hay legislacion que resguarde a el capital intelectual.
4. America latina queda resagada de la revolucion tecnologica.
5. el estado no funciona de manera relacionada con las uiversidades , sdino nque ambos funcionan pero de manera separada.

America latina tiene todas las posibilidades pero no puede llevarlas a cabo. tiene conocimiento intangible conocimiento-informacion.

MAQUILADORAS DE MEXICO

En esta clase leímos el texto”La industria maquiladora de exportación: el caso del estado de México 1997-2004” que luego analizamos y se extrajeron las siguientes conclusiones.
Es en México donde surgen las primeras industrias maquiladoras. Estas industrias asentadas la mayoría en la frontera de EE.UU y México, fueron creadas con el fin de detener la migración.
Sirvieron en un momento permitiendo evolucionar la exportación, el empleo había crecido mejorando su perspectiva económica y social, luego comenzó el problema de que todo se exportaba y no quedaba nada en el estado este no pudo capitalizar las pocas ganancias. EE.UU y México unidos por el tratado de libre comercio (nafta)
En 2008 EE.UU entra en crisis y comenzó a hacer recortes, estas industrias que dependían de EE.UU tanto económica como financieramente y esta crisis repercutió desfavorablemente en México. Que luego de estas crisis las levantaron y se fueron.
La decadente industria de las maquiladoras en México se recuperará conforme vaya mejorando la economía estadounidense, pero el éxito de esa industria a largo plazo dependerá de desarrollar una buena estrategia competitiva contra otros paises.

www.rcci.net/globalizacion/2002/fg296.htm

Industrias

En esta clase se ha leído el capitulo de industria – del libro “Espacios y sociedades de Méndez y Molineros” donde se extrajo características tanto de industrias norteamericanas y latino americanas. Que fueron comentadas en la clase.

Las características extraídas de la industria norteamericanas son las siguientes:

En EE.UU la industria surge en la zona los Grandes lagos, ese proceso fue acompañado desde su historia (colonias, mercantilismo, revolución industrial), EE.UU capta rápidamente los avances luego de la revolución, con ello este proceso ha sido acompañado de la urbanización –industrialización, las primeras industrias fueron las textiles, las siderurgias, en torno a los Apalaches (materias primas de hierro y carbón).
Luego la industria se solidifica y se concentran en cinturones, el manufacturero (nordeste), en torno a los grandes lagos el cinturón automotriz y naval.
Esta atracción produjo grandes desequilibrios por saturación de infraestructura que no estaba preparada para albergar tanta gente que migraba, con ello aumentan los valores inmobiliarios, suelos muy costosos.
También esta industrialización trajo como consecuencia mucha contaminación en estas áreas.
Por ello para apaliar esta situación, se comenzaron a promocionar otros lugares, a través de políticas, estas ayudarían a descongestionar y poblar mas la parte sur que se encontraba mas rezagada, estas políticas fueron acompañadas entre otras cosas, que se invirtiera en el sur porque existía mano de obra barata, facilidad en la reducción de impuestos, la no existencia de conflictos laborales y/o sindicales.
Florida, Dakota y Texas fueron las más favorecidas.
Igualmente en los grandes lagos quedaron industrias, como la de investigación y desarrollo científico, industria la aero espacial entre otras.
Las Silicon Valley universidades –industrias, En los 70 aparecen también a surgir las industrias de la informática y telecomunicación, sumado a parques tecnológicos y polos industriales.

Las características extraídas de la industria latino americanas son las siguientes:

Las industrias latinoamericanas son muy frágiles, solo se desarrolla la industria liviana, no se sustituía lo que se necesitaba, por ende no desarrollo la industria pesada.
Las empresas nunca tuvieron fuerza propia, estas se quedaron y no le importo crecer, no se invirtió en mejoras dependientes tanto financiera como tecnológicamente.
El único caso destacable es el de brasil que resurgió y pudo crecer, México en menor medida de la mano de EE.UU, aunque si le paso algo a EE.UU repercute automáticamente en su economía.
America latina es muy inestable esto genera desconfianza y no incentiva a invertir, son estados impredecibles, hoy tienen una norma mañana por ahí se cambia.
Tenemos potencial para industrializarnos hay polos tecnológicos y de desarrollo, somos exportadores de capital humano, a la industria le interesa solo el capital conocimiento en primera instancia para resurgir luego serán los otros recursos.

Silicon Valley

En esta clase estuvimos tratando el tema de las Silicon Valley estuvimos leyendo varios textos desde sus orígenes hasta como funcionan. Cada grupo tuvo que explicar el texto que le toco y luego fueron socializados con el resto de la clase.
De la socialización podemos decir que: esta surgieron en EE.UU, que la ubicación de las industrias de alta tecnología en el valle fue debida en gran medida a dos hombres, William Shockley y Frederick Terman.Terman, profesor de la Universidad de Stanford, (fue el motor del proyecto) consideró que una vasta zona sin utilizar de la tierra de la universidad sería perfecta para el desarrollo inmobiliario y estableció un programa para incentivar a los estudiantes egresados a quedarse allí, proveyéndoles de capital. Uno de los principales éxitos en la historia del programa fue que logró convencer a dos egresados: William Hewlett y David Packard. Hewlett-Packard llegaría a convertirse en una de las primeras firmas tecnológicas que no estaban directamente relacionadas con la NASA o la Marina estadounidense, se rescataron los valores sociales y la ética de las personas, se buscaba personas capacitadas (recursos humanos) y esto atrajo las futuras inversiones. A comienzos de los 70 toda la zona estaba llena de compañías de semiconductores, que abastecían a las compañías de ordenadores abasteciendo estas dos a su vez a las compañías de programación y servicios. El espacio industrial era abundante y el alojamiento aún barato. En Europa el concepto equivalente a Silicon Valley es el de los parques tecnológicos, que son espacios específicamente creados para empresas de carácter tecnológico. En Europa existen muchos de ellos especialmente en las proximidades de las ciudades de mayor tamaño.

Emprendimientos locales en America-Agricultura

En la clase de hoy se han tratado, temas de emprendimientos en la agricultura a escala local, regional.
Para ello se nos entrego dos textos que hablaban de problematicas relacionadas con la pobreza y la agricultura.
Para ello la profesora nos pidio que extrajeramos del texto "Agricultura urbana y periurbana" de america y el caribe 15 palabras claves, que luego de haber leido el texto se fueron comentando.
Del texto se extrajeron los siguientes conceptos:
ESTAS SON PROBLEMATICAS DE AMERICA Y EL CARIBE.
Pobreza
Desigualdad

1. Urbana y periurbana.
2. Deterioro de ambiente .
3. Segregacion espacial.
4. Aumento de la indigencia.
5. Desnutricion.
6. Mala utilizacion de recursos.
7. Falta de planificacion. Entre otros

LUEGO ESTABAN LOS PALIATIVOS PARA ESTAS PROBLEMATICAS MUCHAS YA IMPLEMENTADAS EN PAISES Y CIUDADES.( todos a traves de programas locales y regionales) Mejores aprovechamientos de residuos solidos.

1. Huertas comunitarias.
2. Mejoras en el ambiente urbano.
3. Politicas intrusivas para que esta gente desocupada y pobre acceda y se sienta parte de la produccion.
4. Programas de capacitacion (que cultivar que no) entre otros todo como un progrema conjunto para combatir la pobreza.esto se ve como una alternativa.

Para la clase que viene se socializara el texto " Calentamiento mundial y agricultura. Y se trabajara el texto " Agrocombustible y desarrollo sustentable en America y El caribe.

Problematicas ambientales en America

• En esta clase hemos trabajado diferentes tipos de problematicas ambientales, extraidas cada ellas de un trabajo practico previo que ha sido, corregido por la profesora.
  Cada grupo expuso su tema, entre estos se encuentran:
• Energias nucleares en America y el abanico de posivilidades que podemos encontrar.
• Energia eolica y solar en el continente americano, sus ventajas y desventajas.
• El plan puebla panama y las intereses geopoliticos de EEUU sobre el mismo.
• Proyecto minero Pascualama , el robo de nuestros recursos ,la destruccion de nuestros glaciares que son la belleza en persona y la destruccion de fuentes de agua potables , un bien tan escaso.
• Arrecifes de coral en centroamerica, un ecosistema en peligro.

Entre otros.................................................................................................................Todos los casos han sido debatidos entre integrantes y no integrantes de los distintos grupos y con intervencion de la profesora en cada trabajo. Todos son casos muy importantes de ser tratados y de ser solucionados.

La agricultura anglosajona y de A. Latina.

• 
  
  Para esta clase debiamos leer del capitulo del libro "Espacios y Sociedades " de Mendez y Molineros sobre agricultura de America anglosajona y A. Latina.
  De lo leido se realizo una clase denamica donde cada alumno aporto caracteristicas de cada region.
  
  America anglosajona
• Posee una agricultura sin campesinos.
  Posee alta productividad.
• Es capitalizada o sea que se invierte mucho capital para mejorar la rentabilidad.
• Su agricultura esta en su totalidad tecnificada.
• Se invierte en invencion e inovacion.
• Las familias heredan la tierra , ellas la controlan, se forman asociaciones y asi manejan pooles de siembra.Estas familias son subencionada por el estado.
• Existen empresas y estas realizan casi todo el circuito productivo (comercializan distribuyen etc).Por lo general estas absorben a las familias por eso estas se unen a traves de asociaciones para poder competir.
• En esta region se organizan a traves de cinturones productivos estos dependen de las ventajas competitivas y/o climaticas entre otras.

America Latina

Aqui en America Latina el texto hace alusion a las diversas reformas agrarias que se implantaron pero que no dieron soluciones a los problemas que se presentaron, algunos han resuelto de manera precaria la situacion, otros de manera momentanea , pero al parecer ninguno de manera continua en el tiempo.

Mendez dice ......que America latina es un laboratorio de reformas agrarias, ya que fue el unico lugar que se han experimentado miles de reformas agrarias.Si bien no todas fracasaron tampoco estas resolvieron el problema. En esta clase se dieron diversos ejemplos de paises que las implementaron, las que resolvieron problemas de manera sostenida, otros que taparon parches que sirvieron en un momento determinado.

La mayor desigualdad en el mundo.

Luego de la lectura del texto : Desigualdad en América Latina y el Caribe: ¿ruptura con la historia? se realizo la clase en torno a la desigualdad que existen en estas regiones donde cada alumno aporto miradas de acuerdo a lo leido.

Podemos decir que .........Este documento analiza los motivos de la persistente desigualdad que aflige a la región, esta obstaculiza el desarrollo y propone formas para lograr más equidad en cuanto a la distribución de la riqueza, el ingreso y las oportunidades.

Para poner fin a la prolongada historia de desigualdad en regiones como: América Latina y el Caribe, se realizo un nuevo estudio donde el Banco Mundial propone la necesidad de que las naciones emprendan profundas reformas de las instituciones políticas, sociales y económicas y mejoren el acceso de los pobres a servicios y bienes básicos en especial a la educación, entreguen ingresos a las familias pobres y apliquen políticas públicas específicas para ayudar tanto a los indígenas como a los afrolatinos.

Los datos tomados demuestran que la inequidad en el país menos desigual de la región Uruguay es superior respecto al país más desigual de Europa oriental y los países industrializados.En Brasil: históricamente el país con mayor desigualdad de la región, experimentó una leve pero significativa mejora, al igual que México, país que parece haber mejorado un poco su situación.

Lamentablemente , el informe destaca que la raza y la etnia son los factores que determinan en forma más permanente las oportunidades y el bienestar de los individuos de esta región.

En una economía global, donde el "capital humano" es un aspecto crucial para la competitividad, las desigualdades que implican, entre otras cosas, no desarrollar la capacidad y el conocimiento de los individuos hasta niveles óptimos, pueden en rigor frenar el ritmo del crecimiento económico y debilitar el efecto sobre la pobreza del crecimiento que sí se logra.

webquest

Para la vuelta del receso.
La pobreza en Latinoamérica

Introducción Tras atravesar variados episodios de crisis o desaceleración a fines de los años noventa y principios de la década actual, la economía de América Latina goza hoy de perspectivas más halagüeñas y continúa recuperándose. Pero la pobreza y la desigualdad del ingreso se mantienen persistentemente altas y muy arraigadas. En primer lugar, el crecimiento económico ha sido insuficiente y el crecimiento ha favorecido menos a los pobres.
América Latina ha avanzado un poco en la reducción de la pobreza en términos porcentuales, pero el número absoluto de personas que viven por debajo de la línea nacional de pobreza supera ahora los 200 millones. Los coeficientes de Gini, utilizados para medir la desigualdad, muestran que los países de América Latina y el Caribe se cuentan entre los de mayor desigualdad del mundo.

Tarea

¿Cuál es la verdadera dimensión del problema?
¿Por qué no se ha progresado más?
¿Cómo puede revertirse la situación?
¿Cómo se explica que la pobreza siga siendo tan alta?
¿Qué pueden hacer los responsables de formular políticas para revertir la situación
Que pasaría en un futuro si esto no se soluciona a tiempo.

Proceso:

Consigue al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas
Factores que influyen en su determinación.
En una hoja contesta brevemente cada una de las preguntas enumeradas en la sección Tarea. Explica con mayor detalle como ocurre en cada una de ellas.
Cual cree usted que seria una adecuada medida para revertir dicha situación en los países nombrados.
Que papel cree usted que juega la globalización, en el tema “Desigualdad Social”
Se evaluara la defensa del Webquest de forma oral. Además su presentación deberá ser en formato impreso.

Entre los objetivos de esta Webquest podemos decir que los estudiantes:

Entenderán que parte de la pobreza es a causa del nivel de desigualdad en los ingreso, en América Latina este nivel diferencial es extremadamente alto.
Entenderán también que superar la pobreza de manera sostenible exigirá generar buenos empleos y posibilitar el acceso de los pobres a ellos.
Buscar que los estudiantes tomen conciencia de que esta se genera por la desigualdad de ingreso.
Que formulen alternativas y soluciones posibles a este terrible problema.
tomar conciencia del problema de la desigualdad.


Recursos

Son recursos para la confección de esta webquest; Recursos de la Web. Anteriormente seleccionado por el docente.
Informes periodísticos digitales.

1. Pobreza en Latino América y el Caribe
http://www.youtube.com/watch?v=uWtWVmr9_4k

2. Latinoamérica es un pueblo al sur de EE.UU
http://www.youtube.com/watch?v=9l4QCXCdUho

3. La pobreza latinoamericana revistada


Evaluación

Calificar de 1 a 5 que tan acertada y clara es la explicación del alumno.
Escriba en un párrafo o dos como ocurre y que consecuencias trae la pobreza.
Calificar en la misma forma las 10 imágenes o fotografías solicitadas en el punto 3 de la sección Proceso.
Solicitar a cada estudiante que proponga posibles soluciones para salir de la pobreza.
Calificar la explicación que del estudiante de al menos 3 de las preguntas solicitadas.
Se evaluara todo el proceso.

Conclusión

Al finalizar el tema los alumnos tendrán una idea más clara de lo que es la pobreza en america latina y la importancia de esta. También comprenderán la importancia de tomar medidas para solucionar estos problemas.

El problema de la desigualdad es a la vez profundo y complejo

En esta clase lo que hemos trabajado ha sido los diferentes constrastes en cuanto a desigualdad existentes en america en general.

Para ello hemos comparado la lectura de los textos sobre problematicas existentes en America Latina y America del norte.

America del norte.

De America del norte se puede decir : que posee fuerte concentracion urbana y tambien tiene un desigual acceso a niveles de bien estar exigibles en paises desarrollados, en EEUU y Canada las maximas densidades de poblacion se allan en proximidades a los Grandes Lagos y la costa atlantica, en alaska esto disminuye por la cuestion climatica, ya que es un area que hace muchisimo frio, si bien hay poca pobreza esta se encuentra disfrazada y no se hace tan notoria como si la podemos ver en America latina. Aqui los pobres por lo general son o los negros que no acceden al mercado de trabajo o poblacion asiatica, hispana o discapacitados, madres con hijos , tambien acceden por su propia voluntad los vagabundos.

America latina

Aqui existe mas desigualdad que en EEUU, este region es la mas desigual del mundo, aqui ademas de la mala distribucion del ingreso podemos agregar que hay desigual accceso al mercado laboral , esto es debido a la falta de capacitacion de tareas especificas , tambien falta de educacion y falta de calidad en la poca que hay.

el 90 % de la poblacion pobre es aboriguen aqui se entrevee la custion de color ,etnia.

A qui se mantienen las estructuras desde la epoca colonial o sea que es de larga data este problema una sola elite distribuye desigualmente los ingresos, salud , educacion el credito, etc.

Podemos concluir que una de las causas de la desigualdad es la mala distribucion de los ingresos entre otras!

Hay una pobreza que se retroalimenta gracias al capitalismo, al banco mundial que hace paises cada vez mas endeudados, no hay politicas de estado que ayuden a ir eliminar este gran problema y que ademas de ello lo planifique para que esto tenga una continuidad.

En argentina si bien hay un escaso analfabetismo la calidad de la educacion deja mucho que desear y aqui deberia intervenir el estado. Por ello podemos decir que esta cuestion de la desigualdad esta enquistada en nuestras sociedades y para tener una salida se debera tomar conciecia de este gran problema y buscarle una solucion inmediata para que no se acentue.

Todo lo descripto en este parrafo fue extraido de la socializacion de esta clase.

Segregacion social latinoamericana

El origen de los barrios cerrados está asociado a diversas causas, siendo la violencia urbana y la inseguridad las más importantes en la actualidad. Tal es el caso de los países de América Latina, donde estos nuevos emprendimientos se encuentran muy relacionados con un proceso de polarización social que se torna cada vez más evidente, barrios cerrados como fenómeno residencial emergente para los sectores medios-altos y altos de la sociedad. Asimismo, se los analiza dentro del marco del proceso de segregación y fragmentación de la ciudad. Un ejemplo es el Área Metropolitana de Mendoza, argentina donde los barrios cerrados se han multiplicado en los últimos años dando respuesta a una demanda de mayor seguridad por parte de grupos sociales medios y medio-altos estos aparecieron como respuesta al aumento del crimen, el miedo a la violencia y el sentimiento de vulnerabilidad respecto a este problema social. En el caso de Argentina, es evidente que en los últimos años, el "boom" de este tipo de emprendimientos urbanos ha estado totalmente determinado por el aumento de la violencia, la inseguridad urbana. La privatización de la seguridad aparece como una respuesta al fracaso del Estado en la provisión de este servicio, cuestionando y desafiando el monopolio del uso legítimo de la fuerza que el Estado poseía anteriormente. Argentina era un país que se caracterizaba por poseer una fuerte clase media con un elevado nivel educativo y con la posibilidad de cierta movilidad social ascendente. Sin embargo, las últimas décadas han demostrado la desaparición de este modelo social y la tendencia hacia una suerte de polarización social. Aquí los ricos son cada vez más ricos y generan mayores ingresos y los pobres son cada vez más pobres y cada vez les resulta más difícil, y es casi imposible, salir de esta situación de pobreza.

Los barrios cerrados son áreas residenciales cerradas por muros y barreras que cuentan con vigilancia las 24 horas del día. La mayoría de ellos está situada en las áreas suburbanas, donde hay tierra disponible para la realización de este tipo de emprendimientos. Esto ha generado un importante cambio en los patrones de uso del suelo urbano antes este espacio era destinado a los grupos sociales de menores ingresos, ellos se ubicaban en la periferia de la ciudad. Estos barrios al estar localizados en zonas periféricas de la ciudad, en muchas ocasiones, se encuentran cerca de villas inestables, lo que hace que los contrastes sociales se tornen más evidentes. Los barrios cerrados tampoco constituyen un producto homogéneo. La primera gran división que debe realizarse es la que distingue los barrios cerrados, de los countries o clubes de campo y de las chacras. Los primeros son urbanizaciones cerradas, de tamaño variable, cuyo principal rasgo es la vigilancia y seguridad permanente. En algunos casos, pueden existir dependencias de uso colectivo, tales como club-house o instalaciones deportivas (gimnasio, piscina y canchas de tenis), pero ellas no constituyen el elemento esencial de estos conjuntos.
Los clubes de campo se caracterizan por las destacadas instalaciones deportivas que poseen, convirtiéndose las actividades deportivas (principalmente polo y golf) en un eje esencial de la vida del barrio. Además, deben abonarse las expensas y cuotas sociales que hacen que la residencia en estos complejos urbanos sea más costosa en términos financieros que en un barrio privado.
Las chacras están más relacionadas con un estilo de vida menos urbano, en donde se busca tener mayor contacto con la naturaleza y, en consecuencia, los terrenos son lo suficientemente amplios como para poder realizar pequeños cultivos en su interior.
Las personas que deciden vivir en un barrio cerrado es porque buscan tener relaciones más cercanas con gente perteneciente al mismo grupo socioeconómico y, además, buscan evitar la heterogeneidad social que suele darse en los barrios "no cerrados", como así también, todo contacto con situaciones de pobreza y extrema miseria, tan usuales actualmente en Latinoamérica. Estos barrios constituyen un verdadero proyecto inmobiliario de alta rentabilidad. La mayoría es impulsada, dentro del sector privado, servicios brindados por parte de empresas privadas. El acceso a ellos es restricto, impidiendo la entrada de los "no-queridos" lo cual hace la segregación social urbana más evidente y visible; Otra de las causas de la aparición de barrios cerrados se basa en la búsqueda de un nuevo estilo de vida en contacto más cercano con la naturaleza y donde se escape a los peligros de la ciudad abierta. En este sentido, los residentes en los barrios cerrados valoran el hecho de que los niños pueden tener el mismo estilo de vida de barrio que existía hace unos años en la "ciudad abierta", consistente en jugar en la calle con amigos y andar en bicicleta sin temor a ser asaltados. La segregación residencial es uno de los resultados de este proceso de fragmentación social urbana. En el caso de la segregación basada en diferencias de ingresos, las relaciones de poder y subordinación se tornan evidentes. Los grupos de altos ingresos tienen la posibilidad de elegir su localización residencial, mientras los grupos más empobrecidos son segregados en las zonas más desfavorecidas. La segregación es resultado de la desigualdad social existente en las ciudades. La segregación endurece las diferencias y divisiones sociales. El aislamiento social, geográfico y económico reduce las oportunidades laborales y aumenta la vulnerabilidad social. No sólo se trata de una separación o aislamiento de otros miembros y grupos de la sociedad, sino también de recursos y servicios (empleos, servicios sociales, infraestructura, etc.) y en este sentido, la segregación espacial puede conducir a la exclusión social. Entre sus efectos sociales más negativos se encuentra el tema de la segregación social que ellos generan al constituir enclaves exclusivos que se aíslan de la ciudad y transforman barreras físicas en barreras sociales
Conclusiones
Los barrios cerrados constituyen un caso extremo del fenómeno de segregación social urbana el mismo se está agudizando en las ciudades. Ellos buscan dar respuesta a un problema social muy grave, como es el tema de la inseguridad y de la violencia urbana. Sin embargo, constituyen una solución que sólo unos pocos "privilegiados" pueden conseguir los que poseen ingresos altos para poder solventarlo. Por otra parte, no actúan sobre la causa del problema, sino sobre sus efectos.
Estos conjuntos urbanos destinados a alojar a las clases medias y medias altas son un fiel reflejo de la sociedad actual donde prima el individualismo por sobre la solidaridad y el bien común. Se establece una relación "desigual" al privatizarse el espacio público en beneficio de unos pocos, pero requiriendo igual los beneficios que la ciudad abierta y pública provee a todos los ciudadanos.
El resultado es entonces un proceso complejo de segregación social urbana, producto no sólo de causas estructurales, sino también de las decisiones tomadas por los propios actores sociales, que es cada vez más explícito y donde las diferencias sociales no pueden ser obviadas. La brecha entre los ricos y pobres, los que tienen o no tienen, los que viven seguros en la ciudad y los que no, se hace cada vez más amplia y parece más difícil de cerrar.

Poblacion Americana- Aspectos poblacionales

America anglosajona: Esta poblacion tiende a un envegecimiento de su poblacion .

America Latina: En esta poblacion hay una explocion demografica aunque se esta, tiende a estacionarse de a poco.

En esta clase estuvimos comentando, el texto que tuvimos que leer de "Mendez y Molineros " , sobre poblacion.

Para ello la profesora, nos entrego unos parrafos que debiamos fundamentar con lo leido, los mismos fueron socializados en clase.

Luego nos entrego una series de piramides para analizar a que paises pertenecian que tipo de piramide era y las causas de dicha situacion.

tambien ha sido la actividad socializada en clase.

Otros de los materiales que deviamos traer leidos era: " Los debates sobre la pobreza urbana y segregacion social en Estados Unidos", este texto hacia referencia a la marginacion de los negros ,los ataques de xenofobia que viven como son tratados y que como no le sirven a la sociedad , nadie hace nada por ellos"

POBLACION

Esta clase, se a basado partir del texto que debíamos traer leído "Méndez y Molinero" sobre la población de America anglosajona y America Latina.Socializamos la lectura, a través de una guía de párrafos extraídos del texto. Estos trataban de diferentes aspectos poblacionales.Población anglosajona y latinoamericana tiende hacia un envejecimiento de su población, debido a la reducción de la taza de mortalidad como consecuencia de adelantos científicos y el alargamiento de la esperanza de vida es otra consecuencia de estos.En america anglosajona hay constantes migraciones, se producen conflictos debido al racismo, segregaciones y desigualdades tanto étnicas como sociales y culturales. Si bien esta es una potencia a nivel mundial existen contrastes en el mismo territorio el norte rico , desarrollado e industrializado y el sur agrícola y mas retrazado.En america latina hay un estancamiento de la mortalidad, ya que ha mejorado el sistema de salud.Luego debimos observar pirámides de población y deducir el tipo de pirámide y a que país americano corresponderá cada una de ellas.Para la clase que viene hay que leer 2 problemáticas. A partir de la información extraídas de BBC mundo, sobre pobreza y desigualdad (EEUU).

PROBLEMATICAS DE CUENCAS HIDRICAS

EN LA CLASE DE HOY ESTUVIMOS RETOMANDO TEMAS VISTO EN LA CLASE ANTERIOR , SOBRE PROBLEMATICAS RELACIONADAS CON EL AGUA.
TAMBIEN TUVIMOS QUE VOLCAR LAS PROBLEMATICAS QUE LEIMOS EN CLASE, EN UN MAPA O SEA CARTOGRAFIARLA .
LUEGO ANALIZAMOS LOS DISTINTOS PROYECTOS SOBRE HIDROVIAS EN AMERICA ENTRE ELLOS EL PLAN PUEBLA PANAMA Y EL PROYECTO SUDAMERICANO IRSA QUE SON CATALOGADOS COMO "CORREDORES DE DESARROLLO E INFRAESTRUCTURA".
El proyecto de Integración Regional Sudamericana (IRSA), donde pesa sobre todo el Banco Mundial, otros más atentos a las necesidades del mercado interno. Mientras aquel alude a corredores bioceánicos y obras de infraestructura básicamente para exportación y en función de intereses de los centros mundiales del consumo, otros proyectos que impulsan organizaciones sociales, pymes y nuevos gobiernos avalan la necesidad de la integración física de la región pero dando prioridad a su desarrollo equilibrado con énfasis en las necesidades internas. Es un debate que debe dar el Mercosur, sus gobiernos y, sobre todo, sus sociedades. son catalogados como corredores de desarrollo , pero hay que ver a quienes va a beneficiar mas?

Los Grandes lagos

En esta clase hemos tratado diferentes tipos de problematicas sobre la contaminacion hidrologica de diferentes rios del continente americano ,como por ejemplo la cuenca del Plata , Missipi ,cuenca del Orinoco, Amazonas entre otros. Y como las industrias aportan distintos tipos de residuos toxicos a estos, sin importarles el impacto que ello provoque al medio ambiente.

Un poco de tranquilidad

EN AMERICA HAY INFINIDAD DE ECORREGIONES Y CADA UNA POSEE DISTINTOS BIOMAS

Bioma del desierto
Aqui podemos encontrar varios tipos de desiertos que pueden diferenciarse utilizando un criterio climático:
1. Desiertos Subtropicales: El calentamiento desigual y mayor de la atmósfera en el ecuador provoca el ascenso de masas de aire caliente generando centros de bajas presión y el aire al enfriarse adiabáticamente, desciende sobre regiones subtropicales como aire seco. Las lluvias son alli muy escasas originando zonas de extrema aridez en las latitudes de 30ºN y S.
2. Desiertos Costeros: Su origen obedece al descenso de aire seco, y a las corrientes oceánicas frias. Ej: California, Atacama (Peru-Chile)
3. Desiertos Orográficos: Se generan donde una cadena montañosa obstruye el paso de los vientos húmedos procedentes del mar haciendo que se eleven, condensen el vapor de agua y precipiten. Ej: Sur de Chile donde los vientos húmedos del Pacífico encuentran las altas cumbres de los Andes, provocando que esta zona sea una de las más lluviosas del mundo, en el lado oriental de la cordillera, sobre el lado argentino, podemos encontrar grandes estepas semiáridas barridas por los vientos secos.

En estas zonas las precipitaciones no superan los 250 mm anuales y las mismas no son regulares, existen zonas en el mundo en donde pueden pasar entre 15 o 20 años sin llover (Ej: Atacama).
En estos desiertos viven varios grupos de organismos entre los que se destacan mecánismos fisiológicos más frecuentes, la acumulación de agua en los tejidos, y el desarrollo de un sistema radicular muy grande, con ausencia de follaje y cuando existen son pequeños y achaparrados, de crecimiento lento. Los animales que se pueden encontrar ñandú, zorros, perdices, topos, ardillas, tatu carreta, lobos, zorros, maras y pumas.
En las zonas de pastizales es apta para la ganaderia ovina extensiva. También hay algunas frutas muy carnosas y con los tallos de algunas plantas son utilizadas, para elaborar licores.
Bioma del pastizal
Estas zonas reciben un poco más de precipitaciones que los desiertos y esta favorecida por un relieve que le permite retener mas húmedad. Podemos diferenciar dos tipos de formaciones:
1. Praderas Herbáceas: Las precipitaciones medias oscilan entre 800 a 1.000 mm y no existe estación seca.
2. Sabana Tropical: Las precipitaciones se concentran en el verano. Esta compuesto por pastizales irrumpido por plantas leñosas. Predominan suelos que son productos de procesos erosivos y erupticos (erupciones volcánicas), en donde predominan grueso sustratos sedimentosos que estan cubiertos por una capa de humus vegetal que determinan su mayor o menor fertilidad.
Los pastos poseen raices muy desarrollados, los arboles las tiene muy largas y profundas. Este hecho ha permitido el desarrollo de la agricultura y la ganadería, en las praderas y sabanas.
Las gramíneas, son las hierbas que predominan en este bioma son plantas rastreras o de poca altura. Los pastizales no llegan a cubrir la superficie del terreno. La fauna se asemeja a la de la pampa.
Bioma del Bosque
Tiene por particularidad la escaza diversidad aqui faltan las liana y orquideas, que caracterizan la selva. Los tipos de bosques más importantes son:
1.Bosque Tropical: Típico de la región tropical, donde se destacan los largos períodos de sequías y veranos con abundantes precipitaciones. Los arboles pierden sus hojas en los períodos secos. Los bosques ocupan grandes extensiones en América Latina y el Caribe y son una transición hacia la selva tropical húmeda. También encontramos aquí otras características como son los manglares, que son zonas adnegadizas del litoral maritimo donde crecen arboles de hasta 20 metros de altura.
2. Bosque Templado Cálido: Se localizan en áreas de clima relativamante fríos de inviernos cortos. La caída de las hojas es una respuesta a las sequías. En estos bosques se pueden establecer tres niveles de piso, la capa de los arboles, un estrato intermedio de plantas arbustivas y el sotobosque. Donde predominan las plantas herbáceas.
3. Bosques Templados Fríos: Se localizan en los faldeos andinos (Sur de Chile-Aregntina), existe un bosque perennifolio de lengas y cohiues que reciben abundantes precipitaciones. Los arboles forman una densa capa que permite el paso de muy poca luz, por la que el sotobosque esta compuesto de helechos, musgos y plantas hidrófilas.
4. Bosque de Coníferas: Ubicado en regiones altas y frías, siendo más frecuentes las nevadas que coinciden con las épocas de sequías. Compuestos por pinos y abetos que limitan el ingreso de la luz y con ello el desarrollo de otras plantas, a su vez estos arboles de coníferas toman el nitrógeno de los suelos limitando las posibilidades de su uso por otros vegetales.

Bioma de la selva tropical

Podemos encontrar una gran variedad y diversidad de especies que sufren distinto tipo de adaptación. Podemos establecer más de 400 especies de aves, entre 100 y 500 especies de plantas y mas de miles de insectos. La característica de la selva es la espesura en su follaje lo que hace casi imposible el ingreso de la luz solar a la superficie del suelo y encontramos una alta húmedad en estos ambientes que permiten el desarrollo de un denso sotobosque compuesto de hongos, líquenes, algas y musgos. Acompañados de plantas de helechos. Aquí los animales son trepadores o buenos nadadores, para poder sobrevivir a las inundaciones. Los más característicos son los monos, loros, guacamayos,peresosos y gran cantidad de hormigas. La selva esta actualmente en peligro por el avance de la frontera.agrícola por la que la tala (extracción de madera) o su quema le quitan nutrientes a estos suelos que son pobres y llevan a la utilización de abonos y los suelos son pocos productivos y después abandonados.

En clase estuvimos hablando de los distintos atractivos que posee cada ecorregion y la diversidad de ambienntes que podemos encontrar dentro de cada uno de ellos. Hablamos del plan puebla panama, de la industrializacion a cuesta de la destrucccion de la diversidad de estas areas.Su recursos son utilizados para la industria cosmetologica y farmaceutica, mas acentuada en la zona centroamericana y en el amazonas principalmente.
OTROS DE LOS TEMAS TRATADOS EN LA CLASE DE HOY FUE, LA IMPORTANCIA DE LOS AMBIENTES MARINOS Y LA IMPORTANCIA SE LE DA PARA LA FABRICACION DE ALGUNOS PRODUCTOS ( JOYERIA Y INDUSTRIA FARMACEUTICA) SIN OLVIDARNOS DE LA DIVERSIDAD DE ESPECIES DE PECES QUE EN EL MAR SE ENCUENTRAN, HAY TAMBIEN DISTINTOS ATRACTIVOS TURISTICOS, ENTRE ELLOS , LOS ARRECIFES DE CORAL.
QUE POR NO PROTEGELOS O SOBREEXPLOTARLOS LOS ESTAN HACIENDO DESAPARECER YA QUE ES UN ECOSISTEMA MUY DEBIL Y COMPLEJO PARA REPRODUCIRSE .

TAMBIEN TRABAJAMOS PROBLEMATICAS DE REGIONES " EL BOSQUE VALDIVIANO" LO QUE SE HACE PARA CONCERVARLO, QUE POLITICAS SE TOMAN PARA ELLO, ANALIZAMOS SUS CARACTERISTICAS Y BIODIVERSIDAD Y SUS ESPECIES ENDEMICAS"

La llegada del hombre a america

En la clase de hoy hemos tratado distintos tipos de teorias sobre el poblamiento de america , las cuales no se sabe si el tema esta cerrado o si aparecera otra que verifique aun mejor a nuestros primeros pobladores y el area de ingreso a nuestro continente , entre otras teorias tratamos..........

La llegada del hombre a América es una cuestión arduamente discutida por los científicos modernos. Existe un cierto consenso, aunque no unánime, sobre el hecho de que América se habría poblado desde Siberia (Asia). Más allá de ese consenso relativo, en la primera década del siglo XXI la comunidad científica discute apasionadamente la fecha, ruta y cantidad de oleadas migratorias que poblaron el continente americano.
Teorias.....................

A. TEORÍA DE ALES HRDLICKA:
Este investigador norteamericano afirmó que América se pobló con seres humanos llegados desde Asia pasando por el Estrecho de Bearing y, desde allí, hacia todo el continente (en el mapa de abajo la ruta está marcada con la línea negra).
B. TEORÍA DE PABLO RIVET:
Este antropólogo francés afirmó que al continente americano llegaron seres humanos no sólo por el Estrecho de Bearing, sino también navegando por el Océano Pacífico (en el mapa de abajo las rutas están marcadas con líneas grises).
C. ORIGEN AUTÓCTONO:
La teoría que afirma el origen autóctono (que los habitantes de América se desarrollaron en el continente americano y no vinieron de otros lugares) tiene dos referentes...
C.1. Florentino Ameghino: Este investigador argentino afirmó que la región pampeana fue el lugar en que se desarrolló el ser humano y, desde allí, se expandió por todo el planeta.
C.2. Samuel Morton: Este norteamericano afirmaba que el ser humano evolucionó paralelamente en América, Asia, África y Europa.
La teoría del origen autóctono ya fue descartada hace mucho tiempo. Por el estado actual de las investigaciones científicas podemos afirmar lo apuntado anteriormente... el ser humano apareció en África y desde allí se expandió por todo el planeta entrando a América, ya con seguridad, por el Estrecho de Bearing. hoy como bien sabemos se sigue investigando, y quien sabe que descubriran en un futuro cercano. Asi que no todo esta dicho...................................

El clima americano

En esta clase tratamos clima y la diversidad que podemos encontrar en nuestro continente , hablamos de factores que modifican el clima Latitud ,Altitud,Masas de agua (corrrientes océanicas) Vegetación ,Distancia al mar,temperatura, Rios

El continente americano se extiende desde las altas latitudes del hemisferio norte a las del hemisferio sur, pasando por las zonas climáticas frías, templadas, tropicales y ecuatoriales. A esto hay que unir el potente cinturón montañoso que desde Alaska a la Tierra del Fuego recorre todo el continente. Como consecuencia presenta una gran variedad de climas con sus correspondientes formaciones vegetales características dispuestas en franjas paralelas al ecuador.

El clima frío polar se da alrededor del Círculo Polar Ártico y en el extremo meridional de América del Sur. Las condiciones de temperaturas extremas solo permiten el crecimiento de la tundra.

Frio oceanico:Existe en el sur de chile por ello hay tanta vegetacion.
El clima de alta montaña es característico de las cumbres más elevadas y de los altos valles andinos. La vegetación, de arbustos y gramíneas, se dispone en pisos altitudinales y tiende a escasear con la altura para dejar paso a las nieves perpetuas.
Los climas templados predominan en América del Norte y en los países del Cono Sur. El tipo continental con fríos invernales muy extremos predomina en las Grandes Llanuras norteamericanas y Canadá. En estas regiones septentrionales crece el bosque de coníferas o paisaje de taiga. En la costa atlántica y pacífica de América del Norte, así como en el sur de Chile el clima es más lluvioso, lo que permite el desarrollo del bosque caducifolio, con robles y hayas; son zonas de
Clima templado oceánico. En cambio, en el centro de EE UU y nordeste de México, hay estaciones secas más marcadas, por lo que las formaciones predominantes son las praderas y, al aproximarse a los desiertos, las estepas. Lo mismo ocurre en América del Sur con las praderas de la Pampa, que son más húmedas, y las vegetaciones de sabana o estepa que surgen al avanzar hacia la Patagonia o en Los Llanos venezolanos. se dan en presencia de corrrientes de marinas frias.
El clima mediterráneo por lo general podemos describir que en este clima llueve en invierno, y es parecido al clima desertico.Este se extiende por California y Chile, presenta sequías veraniegas que originan un paisaje de encinas, arbustos y matorrales.
Los climas cálidos se suceden en las latitudes más bajas, en torno al ecuador, destacando las típicas formaciones de selva y bosque tropical.
Por su parte los desiertos casi sin vegetación, se dan en los lugares de extrema aridez como en la Baja California y Sonora (México), el sureste de EE UU, norte de Chile y sur de Perú, y la Patagonia.

Frio continental: No existe en america del sur porque hay mas continentalidad .

Clima tropical es un tipo de clima típico de los trópicos en el doce meses tienen temperaturas superiores a los 18 °C En este tipo de clima se ven lluvias no muy regulares las cuales no superan los 2.000 mm anuales. Esto da la posibilidad de que se creen las sabanas y también la posibilidad de una variedad de especies de fauna y flora.

Clima subtropical se clasifica generalmente entre los templados, lo cual es criticado por algunos autores. Simplificadamente, suelen definirse como subtropicales las regiones en que la temperatura media anual no baja de 18 ºC, y la Tª media del mes más frío del año se encuentra entre esta marca y los 6 ºC.

Todos los climas lo hemos ubicado en el mapa. Luego tuvimos que deducir tipos de climas atraves de analisis de climogramas.
·geografia.laguia2000.com
· www.escolar.com/geogra/

Problemas relacionados con el relieve

EN ESTA CLASE ESTUVIMOS ANALIZANDO DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMATICAS RELACIONADAS CON EL RELIEVE COMO POR EJEMPLO, CARBON ( EN ZONAS DE LOS APALACHES). PETROLEO (EN VENEZUELA).TERREMOTOS(EN ARGENTINA) ENTRE OTROS Y LO FUIMOS SOCIALIZANDO EN CLASE.

Reciente actividad de volcanes de América
Tres volcanes en Norteamérica y Sudamérica están en plena actividad durante los últimos días creando una curiosísima coincidencia que por el momento no han causado ningún tipo de pérdidas humanas.
1. Chile: el volcán Llaima desde el 1 de enero está en plena erupción. este caso hace unos días pues un blogger / tweetero estuvo cerca y pudo grabar algunos buenos videos del evento.
2. Ecuador: el volcán Tungurahua en la zona andina del país, presenta actividad intensa y de acuerdo al Instituto Geofísico de la Escuela Politécnica Nacional de Ecuador podría aumentar.
3. México: el volcán Popocatépetl, a 60 km al sureste de la capital mexicana, lanzó el sábado pasado una fumarola de vapor de agua y ceniza que alcanzó 8 km de altura.
En todos los casos se han activado mecanismos de alerta y evacuación adecuados para la intensidad y gravedad de cada caso, pero ninguno ha pasado a mayores.

Mapas portulanos

Un poco de historia
Las cartas portulanas mediterráneas de los siglos XIV y XVA finales del siglo XIII apareció en Europa una nueva cartografía, de carácter estrictamente útil, circunscrita al ámbito de la navegación. Llegó impulsada por el uso generalizado de la brújula y desarrolló un tipo de cartas náuticas basadas en cálculos serios de la posición del navío y la distancia entre los puertos.
Portolano de Albino de Canepa, probablemente italiano, pero de estilo mallorquín. 1489La cartografía de la escuela mallorquina se caracteriza por la creciente abundancia de elementos geográficos e históricos, llegando a compendiar muy diversas informaciones. Estos mapas ya no encajan en el ámbito de la pura cartografía, sino que están concebidos como una gran enciclopedia visual que contiene textos e imágenes destinados a captar toda la realidad geográfica, histórica, cosmográfica y humana de las zonas representadas.
Portulano de Pere Rosell, escuela mallorquina, 14663)En todos ellos aparecen las siguientes características:La cordillera del Atlas tiene forma de pata de gallo con un espolón en la zona de Argel. Este pictograma es probablemente herencia de los cartógrafos árabes.Los Alpes tienen forma de garra de ave.El Mar Rojo es de color rojo intenso y en su parte superior se traza una pequeña línea blanca que representa el pasillo por el que lo cruzaron los israelitas, huyendo de los egipcios.Los bosques de Bohemia se representan como un semicírculo en herradura.Progresivamente se va representando la península de Jutlandia, parte de Escandinavia y el mar Báltico; indicando el estado de los conocimientos geográficos de la época y el trato comercial con el atlántico norte.Se dibuja el curso completo del Danubio, desde su nacimiento a la desembocadura, incluyendo las islas fluviales, con un trazo semejante a eslabones de cadena.En la península Ibérica, el tajo dibuja un cayado rodeando Toledo. El Guadalquivir y el Segura, se trazan con el nacimiento común, como una sola línea, representando la frontera entre el dominio árabe y el cristiano.Proliferan las leyendas comentadas, escritas en catalán, referidas a particularidades que están más allá del interés geográfico y las imágenes de localismos sobresalientes. Todo ello confiere a estos mapas mucho más valor artístico que científico.
4)La revolución náutica y comercio marítimo. Siglo XVLa necesidad de encontrar rutas comerciales y explorar nuevas tierras, ha sido desde siempre el verdadero motor de todos los viajes de exploración y descubrimiento de la historia.A final de la Edad Media, Oriente seguía siendo el gran proveedor de las mercaderías que la sociedad europea demandaba. Las rutas comerciales marítimas que unían Europa con las Indias se habían desarrollado en el Mediterráneo -controladas por venecianos, genoveses y aragoneses-, y en el Índico, controladas por los árabes.
Puerto de Nápoles en el siglo XVPortugal y más adelante Castilla, tenían poca opción de desarrollarse en las rutas acostumbradas, por ello fueron los primeros en volver la mirada a la ruta africana y al Atlántico sur. Y no fue mala elección, porque cuando la amenaza otomana fue estrangulando el comercio mediterráneo, la ruta atlántica estuvo preparada para tomar provechosamente el relevo y ambas naciones para convertirse en las potencias más ricas y poderosas del momento.
Antes del descubrimiento de América
El mundo después del descubrimiento europeo de América
Los mapas pueden ser utilizados como una fuente sobre las concepciones del mundo de sociedades del pasado. Como puede observarse en los dos mapas que presentamos, no siempre la búsqueda de una representación que hoy llamaríamos “realista” preocupó a los cartógrafos. Por otra parte, las sociedades no coinciden sobre aquellos puntos a los que consideran “reales” o “ficticios”.
A continuación desplegamos dos mapas, confeccionados poco antes y poco después del descubrimiento de América. Comparándolos, puede observarse la verdadera revolución que este descubrimiento ocasionó en las formas de imaginar el planeta.

Relieve americano

Relieve americano

EN ESTA CLASE ESTUVIMOS MENSIONANDO LAS DIFERENTES CARACTERISTICAS DE LOS DISTINTOS RELIEVES AMERICANOS CON SU RESPECTIVA UBICACION EN EL MAPA Y TAMBIEN TUVIMOS QUE ANALIZAR DIFERENTES PARRAFOS, Y DETERMINAR A QUE FORMACION GEOLOGICA PERTENECIAN CADA UNO DE ELLOS. LUEGO TUVIMOS QUE ANALIZAR PERFILES TOPOGRAFICOS Y LUEGO TENDREMOS QUE TRAER COSTRUIDOS PARA LA CLASE QUE VIENE PERFILES ELABORADOS POR NOSOTROS.
La cordillera de los Andes es la más larga del mundo, con una longitud de casi 7.500 km. Se extiende por el oeste de América del Sur, desde Venezuela, a la ...
El relieve americano se dispone en sentido meridiano, es decir, sus montañas tienen una dirección norte-sur. Al oeste se localizan cordilleras jóvenes y elevadas; en el centro, grandes llanuras; y al este, sistemas montañosos más antiguos. Los contrastes del relieve explican la gran altitud media de América.
Montañas. Las principales cordilleras se extienden paralelas a la costa del océano Pacífico por todo el continente. Sobresalen las montañas Rocosas, en América del Norte, y la cordillera de los Andes, en América del Sur. Entre ambas se extienden las estribaciones de la Sierra Madre Oriental y Occidental, en México, y el istmo de América Central, un territorio muy montañoso, coronado por cumbres volcánicas, de joven formación y gran inestabilidad.
Por su parte en el este sobresalen los montes Apalaches, en América del Norte, y el macizo de las Guayanas en América del Sur, ambos corresponden a macizos montañosos muy erosionados.
Llanuras. Las grandes llanuras americanas se extienden entre las cadenas orientales, menos elevadas, y las occidentales. Tienen un origen sedimentario y las recorren los grandes ríos como el Mississippi, el Paraná, el Paraguay y el Amazonas.
Mesetas. Junto a las cordilleras hay grandes mesetas, como el Altiplano de Bolivia en los Andes, las de la Patagonia y la del Matto Grosso en Brasil.

tipos de mapas
www.wikipedia.org/wiki/Mapa
www.escolar.com/geogra/
www.profesorenlinea.cl/geografiagral